"El reto de la evaluación en un entorno del aprendizaje, es conseguir que los estudiantes reciban de profesores y compañeros -y también generen por ellos mismos-, un tipo de retroalimentación (feedback) y proalimentación (feedforward) que les resulte de utilidad para aprender".
Rodríguez, G. Ibarra, M. (2011)
¿Una caja abierta a la evaluación?
La idea de generar una caja de herramientas para apoyar la planeación de la evaluación abierta, se fundamenta en los criterios de colaboración, adaptación y acceso que forman parte de las prácticas educativas abiertas (PEA).
Se pueden entender las Prácticas Educativas Abiertas -PEA, como el “conjunto de actividades y apoyo alrededor de la creación, uso y re-asignación de recursos educativos abiertos” (Downes, S. 2010)
La evaluación es una "actuación planificada vinculada al contrato de calidad, en el funcionamiento de un sistema educativo".
Rey, R. (2000)
